我的小小护照

原本，我计划用四节的时间来进行这项活动，后来，只有一组学生去搜集资料，使这活动的开始就遇到了挫折，而且还是不懂是否能够继续下去的那一种。后来，原本想让他们当场从资料中找出重点设计海报的那两节就变成与他们复习语文知识与名句精华的两节了。那一天，我是失望的。过后，我分发马尼拉卡给学生，让他们回家去做，我列明海报上需要有著名景点、抵达该景点的方式、美食及联络方式。当然，我也告诉他们，可以加上相关景点的其他资料。说真的，那时我也没把握他们能不能把这任务完成。
随后的两天，当我见到那一班学生时，我都会问他们任务的进展。我好怕他们像上次一样，什么都没动，加上这次我是放手让他们回家自己做，我更放心不下。在那之前，我也邀请了他们原本的华文老师一起看他们的呈堂表现，但是，在星期四，也就是呈堂的那一天之前，我完全不敢“提醒”那位老师说要出席看呈堂。我想，我还是相信你们的，详案上我仍然写着那两节课是进行呈堂的。
我战战兢兢的等着星期四的来临。
星期四一大早，我进班，第一句就是，你们的成品呢？当我看到每一组都拿出写有字的马尼拉卡出来的时候，我是松了一口气的。谢谢你们！除了一组，还没把资料写进马尼拉卡里，但是，我知道，他们都准备好了。我立刻请一位学生去把他们原本的老师请进来看呈堂。那一刻，我心里好高兴。
坦白说，这个与我想象中的境况有些出入。你们把介绍景点的海报变成了旅行社的宣传海报，还设计出令人莞尔的旅行配套，但是，我还是喜欢这变相的“我的小小护照”。我好喜欢听你们的宣传大使宣传，可说是让我听出耳油，宣传时的搞笑方式令全班都捧腹大笑，当然，我也不吝啬我的笑声与掌声。
我把你们分成7组，如果我没记错，有2组云顶高原、2组乐浪岛、1组槟城、1组金马伦高原及1组神山国家公园。令我心向往之的是神山，因为那是我一直都想去的地方。但是，经由你们宣传大使的介绍后，我又对其他的地方充满了兴趣，所以，你们选对了宣传大使！
组别介绍完毕，我让你们投票选出最想去的地方。结果，因为神山排在最后，所以之前没举手的都选择神山作为他们最想去的地方（据不服气的同学所说），最后，神山以一票险胜。
本堂课结束前，我让你们写上最想要去的地方与原因，字数不能少于50字；然后，我又让你们写上对这活动的感想，我要你们从接到任务就开始写其中的过程点滴，字数不能少于100字。谢谢你们用心写出了这两份作业，因为看到很多内幕消息。
总结，之前坚持要做这活动是因为它是我去年的心血结晶之一，我觉得可以让你们进行。其次，这活动尚有需要改进的地方，但总体而言，我是满意的。就此。